·轻抚头部，孩子食欲好

　　案例：4岁大的小华吃饭非常随便，想吃就吃，想吃多少就吃多少。父母一直拿他没办法。

    点评：这需要很好地掌握行为改变技术。如果家长发现小华一次把一顿饭规规矩矩吃完，立即给予奖励：一方面说小华好乖，妈妈好高兴；一方面报以微笑，轻轻抚摸他的头。以后，小华就有可能吃好饭。

    ·边听音乐　边写作业

　　案例：每天读书回家，儿子拿出作业本和收音机，边听音乐边做作业，听音乐影响到孩子的作业。苏女士见此情形，当然责无旁贷地教育儿子做完作业后再听音乐，不想，儿子却说，这样做作业的效率高，不听音乐就做不出题目了。

    点评：孩子的行为属于成长中出现的问题。建议不要一下子取消孩子听音乐，而是用逐步减少听音乐的时间、选择背景音乐或轻音乐，以及逐渐降低音量的方法，让孩子改掉坏习惯。当然，采取这些步骤前最好先与孩子协商，让孩子认可你的做法。

    ·孩子“尿频”

    案例：明明总会尿裤子，问他要不要尿尿，却都回答不要。可5分钟后尿流一裤。妈妈带着明明去了多家医院治疗，结果都不见效。

    点评：这种情况属于孩子的行为成长问题，诸如此类的问题可通过积极演练的方法予以纠正。比如解决这一问题的一种方法是，每当孩子有尿裤子行为出现时，一定要他从便溺的地方跑到厕所。在厕所内脱下裤子坐在马桶上一会儿，再穿好裤子跑回原位，这样来回多次，就可能改变坏习惯。

    ·孩子故意不听话

    案例：已经在初中学习的瑞鑫好像越来越不听话了。这不，气温下降要她加件羊毛衫，她不愿意。气温上升要她脱衣，她依然我行我素。妈妈叹息道，这孩子该怎么管才好！

    点评：这需要家长充分了解发展心理学。这是进入发育期孩子的普遍现象，是孩子追求成人和独立感的一种行为，家长应该予以肯定和接受。如果家长和孩子发生意见分歧，家长应该采取影响而不是命令的方式解决问题。

    ·儿子“独而无友”

    案例：初中生强强作业认真，而且乖巧听话，可就是平时很少说话，在班里没有一个朋友。一次为了了解第二天出游事宜，孩子竟然不愿意给班里任何一个同学打电话。

    点评：这属于人际交往方面的问题。由于不同的孩子性格不一样，孩子朋友多些少些都属正常现象，但类似强强这种情况已属于交往退缩。可先带孩子参加有熟悉人士参与的活动，以后逐渐扩大活动的范围，最终让他直接与陌生人打交道。记住，锻炼非常重要。

    ·儿子何时成才

    案例：看着别人家的孩子成才，自己的孩子却没有半点才气，老梁非常着急。于是乎，他跑书店、走街串巷寻找孩子成才良策，结果依然无果而终。

    点评：对孩子应该有一个合理认识和预期，可以根据孩子的特点和兴趣，帮助孩子选择合适的方向。确定方向后，再请专门的老师进行训练、指导。